Er blog for asymmetriske til læring

Bloggens ejer kan alt i et indlæg. Vedkommende har adgang til multimodalitet, mens de som kommentere ofte kun kan gøre det i en tilstand: tekst.
Denne asymmetri har en hel del slagsider i forhold til læring, og fastholder at læreren har en særlig magt og særlige evner som eleven aldrig kan opnå. Og det er lige netop ikke hensigten med læring.

Men der er ved at ske en udvikling på området. Jeg forsøger her at indlejre et objekt fra et andet blogsted som giver andre muligheder. Det kan man se hvis man bruger bjælken til at klikke sig hen til det pågældende sted, og lave en kommentar der.



Selv indlæggets indhold er i denne sammenhæng uvæsentligt, med mindre man er interesseret i ældre materialer om lommeregnere eller bare gerne vil se og høre mig.
Kunsten bliver nu om brugeren kan vænne sig til at skulle et andet sted hen for at afgive kommentarer eller om man på en eller anden måde også kan få indlejret dem også.
I første omgang har jeg fjernet bloggens normale felt til kommentarer, så nu har brugeren kun muligheden at klikke sig over på webdoc for at kunne kom til at kommentere.
Modsat kunne man spørge om hvorfor så ikke bare lave det hele på webdoc? Tja, det har noget med formateringsmuligheder og strukturering at gøre.

Flere inspirationer

Det er tankevækkende at vores oplæg har ført til at alle har forsøgt sig med at bygge egne universer frem for at invadere allerede eksisterende miljøer. Det vil naturligvis ikke bare være lige til at gøre, men være en meget delikat sag at begive sig ud i. Og der er noget at overveje i forhold til at lave læring på Facebook, Arto eller lignende. Hvor er de unge i øvrigt mon henne?

En anden ting som kom frem i dag var en interesse for at lave spil. Som nævnt kan man gøre det i Flash, men der findes også mere enkle produkter skabt med netop det formål. Se fx på (nogle har jeg uddybet, men det skyldes at jeg ved mest om dem):

http://sodaplay.com/ (en lukket java applikation, hvor man laver nye væsner for at kunne teste dem ud fra visse fysiske parametre)
http://www.playcrafter.com/ (en applikation til fremstilling af online spil)
http://scratch.mit.edu/ (et generelt programmeringsværktøj hvor man programmerer ved at sætte klodser sammen - altså på samme måde som man bygger med Lego)
http://beta.atmosphir.com/
http://www.sploder.com/free-platformer-game-maker.php

Spil vil kunne bruges i mange fag - det er mere et spørgsmål om at tænke sig om og finde ud af hvordan, end det er et spørgsmål om at finde ud af om det er muligt. Og dernæst naturligvis at realisere sine tanker i forhold til det tekniske aspekt.

Produkter

Så ligger der produkter at forholde sig til (gruppenumre nævnt i parentes):

fredersem.wikispaces.com (1)
sites.google.com/site/lektierudengraenser/home(2)
Www.301013.mmoguildsites.com (3)
startetband.weebly.com (4)
www.wix.com/web2005/paspaaderude (5)
www.studieliv.webnode.com (6 )

Potentiel relevant litteratur (på dansk i bøger)

E-læring på web 2.0

forfattere: Nina Bonderup Dohn, Lars Johnsen
1. udgave. 2009.
ISBN-13: 978-87-593-1443-2

Didaktik 2.0 : læremiddelkultur mellem tradition og innovation

redaktør: Karsten Gynther ; bidrag: Vinnie Lerche Christensen ... [et al.]
1. udgave. 2010.
ISBN-13: 978-87-500-4147-4

Skole 2.0

forfattere: Birgitte Holm Sørensen, Lone Audon, Karin Levinsen
1. udgave. 2010
ISBN-13: 978-87-7955-809-0

Digitale medier og didaktisk design : brug, erfaringer og forskning

Lars Birch Andreasen, Bente Meyer, Pernille Rattleff (red.), forfattere: Lars Birch Andreasen m. fl.
1. udgave. 2008.
ISBN-13: 978-87-7684-222-2

Medier og medieundervisning

redaktør: Christine Pilegaard Larsen ... [et al.]
2. udgave. 2009.
ISBN-13: 978-87-02-07577-9

It og læring i skolen

Månedsmagasinet Skolen, april 2010.
Temanummer om it og læring.
http://issuu.com/skolemagasin/docs/april2010

Undervisning med mobiltelefon?

Løsningen ligger i lommen - http://www.information.dk/253119

Læserbrev: Lommefilosofi - http://www.information.dk/253361
(Det står lidt nede på siden, læserbrev nr. 3.)

Må jeg anbefale

Debatmøde  om "IT 2.0 - didaktiske og pædagogiske udfordringer" netop midt i jeres web 2.0 uge. Det kan næsten ikke blive mere perfekt, og det er gratis, så hvad med at melde sig?